立足“學案”，作業差異化，是提高學生學業成績的最佳途徑。也是由老師立足于“教”，轉為讓學生立足于“學”的一劑良方。在教師和學生這一對組合中，“教師”是主導，“學生”是主體，“主導”一定要知曉“主體”、研究“...